Pourquoi un guide sur la pédagogie de projet?

À la lumière de nos expérimentations et de nos lectures, nous constatons que la pédagogie de projets va bien au-delà de l'appropriation des étapes d'un projet. Appliquer la pédagogie de projets implique l'appropriation graduelle des concepts de l'enseignement stratégique, de l'enseignement coopératif, de la gestion de classe et de la culture de l'information. C'est pourquoi nous présentons un outil basé sur ces quatre principales composantes de l'enseignement.
 
Particularités de ce guide

La flexibilité
Dans un premier temps, la démarche de projet proposée est particulièrement flexible. Il s'agit d'un guide permettant à l'utilisateur d'approfondir ses connaissances, d'utiliser les outils proposés pour les greffer à ses expériences personnelles, de suivre la démarche de façon linéaire ou d'accéder directement aux éléments désirés.Intégration des composantes

Lorsque la personne enseignante commence à appliquer la pédagogie de projets, plusieurs questions surgissent; on constate alors que la pédagogie de projets touches à diverses composantes soient la gestion de classe, l'enseignement coopératif, l'enseignement stratégique et la culture de l'information. Dans le but de faciliter l'implantation de la pédagogie de projets dans votre classe, vous trouverez dans chacune des sections de ce site une panoplie d'informations présentées sous forme de questions-réponses.

Observations et documents
L'utilisateur aura la possibilité d'observer des séquences vidéos prises en classe et de télécharger des outils utiles à la gestion de projets.

Évolution du guide
Le Centre d'expertise pédagogique travaille étroitement avec des classes intégrant la pédagogie de projets. Les questions présentées dans ce guide sont donc celles qui nous sont les plus couramment posées et nous continuerons de bonifier ce guide par des réponses aux questions qui préoccupent les enseignants. Des séquences vidéos et des outils seront aujoutés régulièrement sur le site.

Nous aimerions remercier

• Muriel Brousseau Deschamps, conseillère pédagogique au primaire en APO et en gestion de classe participative à la Commission scolaire de Laval
• Micheline-Joanne Durand, conseillère pédagogique à la Commission scolaire des Affluents

pour leur participation à l'élaboration de ce document.
 

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