Esprit d'équipe

Description
La première chose à faire pour permettre au groupe de travailler efficacement, c’est d’apprendre aux élèves à s’apprécier mutuellement à un niveau personnel. Le temps passé à se « mettre en route » et à développer l’esprit d’équipe porte ses fruits quand les élèves s’apprécient mutuellement en tant qu'individus.

FAQ

Comment développer l’esprit d’équipe?
L’esprit d’équipe se développe en établissant un climat de coopération à l’intérieur d’un groupe restreint. Il devient alors important de miser sur la connaissance mutuelle des coéquipiers, l’entraide, le respect et la valorisation des différences, la synergie et le soutien mutuel.
 
Quels sont les besoins des élèves qui travaillent en petits groupes?
L’esprit d’équipe est favorisé en misant sur les besoins des élèves. Il y a trois principaux besoins que ressentent les enfants:l‘appartenance et l’implication, l’influence et l’aptitude.

• Appartenance et implication
  L’élève cherche à être inclus, à appartenir à un groupe, à avoir sa place et à être encouragé à participer.
• Influence
  L’élève cherche à avoir un impact sur son groupe, à être écouté, à conserver son individualité et à être en relation positive avec les autres membres.
• L’aptitude
  L’élève cherche à réussir et à maintenir son niveau de réussite.

Suggestions pour l'application en classe
Dès le début de l’année scolaire, il est intéressant de faire des activités pour favoriser le sentiment d’appartenance au groupe. Ainsi, les élèves peuvent avoir pour tâche de se trouver un slogan, un logo, un nom de classe ou d’équipe.

Jim Howden propose une petite activité d’appartenance. Sur une fiche, les élèves doivent répondre à un ensemble de questions concernant leurs goûts et intérêts. Par exemple : quelle est ta couleur préférée? Quelle est ta crème glacée préférée? etc. Ces questions doivent être complétées de façon individuelle et lorsque les élèves ont terminé, ils doivent trouver une personne dans leur classe qui a noté la même réponse qu’eux pour chacune des questions. Cela permet de connaître davantage leurs collègues et permet aux enfants qui vivent l’isolement et le sentiment de rejet, de s’apercevoir qu’ils ont beaucoup en commun aves les autres élèves de la classe.

Concernant le pouvoir d’influence: lors de décisions à prendre dans une équipe ou dans une classe, tous les élèves devraient pouvoir s'exprimer. Pour assurer une démarche agréable pour tous, les propositions devraient être argumentées et notées individuellement. Chaque équipe peut ensuite mettre en commun ses propositions et voter pour n'en retenir qu'une qu’ils proposeront ensuite à toute la classe.

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